ARTE
ANOS FINAIS
CONTEÚDOS
6º ano
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7º ano
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8º ano
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9º ano
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Expressão
gráfico-plástica: desenho de observação; desenho arquitetônico; luz e sombra;
cores em degradê; textura visual; pintura
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Desenho, escultura,
colagem e fotografia
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Grafite
Gravura
Estudo de cores
opostas complementares; simbologia das cores e formas; plasticidade dos
materiais
Representação
de imagens surreais através de desenho, pintura e colagem.
Ilustração: criação
de personagem; expressões fisionômicas
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Gravura
Escultura
Instalação
Pintura
Colagem
Desenho - ilusão
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Expressão cênica para
representação de diferentes contextos históricos
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Expressão cênica
com improvisação
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Expressão cênica
com improvisação e criatividade
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Expressão cênica
com desenvoltura e autoria
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Música:
manifestação cultural - antiguidade
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Música:
música do período romântico
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Música: Hip hop
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Música:
tropicalismo brasileiro
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Arte Renascentista:
principais características da arte do período (resumo) na pintura, escultura,
com ênfase nos desenhos dos artistas viajantes do séc. XIX e obra de Leonardo
da Vinci; leitura da obra de Walmor Corrêa – artista contemporâneo – série de
desenhos de Seres Híbridos e Fantásticos
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Arte
Moderna – Pós-impresionismo: pintura; Van Gogh, Gauguin, Cézanne.
Arte
Moderna – Fovismo: pintura; Matisse.
Arte
Moderna – Cubismo: planificação, estilização e geometrização da forma
natural; colagem; leitura da obra e estilo de Georges Braque e Pablo Picasso.
Arte Moderna –
Expressionismo: representação gráfica gestual com ênfase na expressão de
sentimentos; pintura e desenho; Edvard Munch e Iberê Camargo
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Futurismo:
movimento; velocidade; modernidade; Giácomo Balla; Umberto Boccione.
Abstracionismo:
Wassili Kandinsky, Piet Mondrian, Paul Klee, Kazimir Malevitch;
abstracionismo no Brasil; Tomie Ohtake, Manabu Mabe.
Dadaísmo:
Marcel Duchamp.
Surrealismo
Figurativo: Salvador Dalí, Paul Delvaux, René Magritte, De Chirico.
Surrealismo
Não figurativo: Juan Miró, Yves Tanguy, Hans Arp.
Surrealismo
no Brasil: Cícero Dias, Tarsila do Amaral, Ismael Nery; releitura de Miró
sobre obra renascentista
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Muralismo:
conceituação, história da pintura Mural
Muralismo e
grafite: relações contemporâneas
Arte Moderna no
Brasil
Tropicalismo:
escultura; instalação
Arte efêmera
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HABILIDADES
Cada CONTEÚDO precisa se relacionar com pelo menos um conceito estruturante da Área e formar um número variável de HABILIDADES.
As habilidades expressam as aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares. Para tanto, elas são descritas de acordo com uma determinada estrutura, conforme ilustrado no exemplo a seguir:
Escolha o ano. Participe!
Professores Heloísa e Diego: Inserir também a arte pré-histórica e do período antigo. Apresentar e inserir arte da América Latina, África e Ásia. Focar os conteúdos a partir da prática e da experimentação de acordo com o grau de interesse e curiosidade da turma por determinado assunto. Sem preocupar-se apenas com a divisão curricular anulando a expressão, autonomia e o contexto do aluno/turma.
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